第一章 大学生思想政治教育个体价值与相关概念辨析和定位

第一节 大学生个体与大学生集体、大学生群体的含义、联系与区别

一、大学生个体与大学生集体、大学生群体的含义与联系

二、大学生个体与大学生集体、大学生群体的区别

第二节 大学生思想政治教育个体价值与相关概念的联系与区别

一、大学生思想政治教育个体价值和高校思想政治教育个体价值的含义及联系与区别

二、大学生思想政治教育个体价值和大学生思想政治教育价值的含义及联系与区别

第三节 大学生思想政治教育个体价值的定位及时代特征

一、大学生思想政治教育个体价值的定位

二、大学生思想政治教育个体价值的时代特征

第二章 大学生思想政治教育个体价值构成要素研究

第一节 大学生思想政治教育个体价值的价值目标

一、大学生思想政治教育个体价值价值目标的含义

二、大学生思想政治教育个体价值价值目标的内容

三、大学生思想政治教育个体价值价值目标的地位和作用

第二节 大学生思想政治教育个体价值的价值主体

一、大学生思想政治教育个体价值价值主体的含义

二、大学生思想政治教育个体价值价值主体的需要

三、大学生思想政治教育个体价值价值主体的地位和作用

第三节 大学生思想政治教育个体价值的价值客体

一、大学生思想政治教育个体价值价值客体的含义

二、大学生思想政治教育个体价值价值客体的功能

三、大学生思想政治教育个体价值价值客体的地位和作用

第四节 理论教育

一、理论教育的含义

二、理论教育的形式和内容

三、理论教育的地位和作用

第五节 教育实践活动

一、教育实践活动的含义

二、教育实践活动的形式和内容

三、教育实践活动的地位和作用

第三章 大学生思想政治教育个体价值的形成过程和规律探讨的思考

第一节 大学生思想政治教育个体价值理论的萌芽与形成

一、大学生思想政治教育个体价值理论萌芽

二、大学生思想政治教育个体价值理论的形成研究

第二节 大学生思想政治教育个体价值理论的发展研究

一、大学生思想政治教育个体价值理论的发展概况

二、大学生思想政治教育个体价值理论发展的主要内容

第三节 对大学生思想政治教育个体价值规律探讨的思考

一、从系统内部各要素的内在关系思考和把握规律

二、从系统内部各要素的本质联系思考和把握规律

三、从系统要素之间的联系是否反复出现把握规律

第四章 大学生思想政治教育个体价值的生成

第一节 大学生思想政治教育个体价值生成定义界定的借鉴与含义

一、大学生思想政治教育个体价值生成定义界定的借鉴

二、大学生思想政治教育个体价值生成的含义

第二节 大学生思想政治教育个体价值生成的前提

一、新时代新征程实现党和国家战略目标的需要

二、新时代大学生个体履行历史使命的需要

三、大学生思想政治教育功能增强的推动

第三节 大学生思想政治教育个体价值生成的过程

一、大学生思想政治教育个体价值目标的生成

二、大学生思想政治教育个体价值要素的生成

三、大学生思想政治教育个体价值生成效果的评估

第四节 大学生思想政治教育个体价值生成的条件

一、理论条件

二、实践条件

三、学科条件

第五章 大学生思想政治教育个体价值的内容结构

第一节 个体思想政治道德素质提升价值内容

一、个体思想素质提升价值

二、个体政治素质提升价值

三、个体道德素质提升价值

第二节 个体智能结构构建价值内容

一、个体智能结构模式及个体知识结构构建价值

二、个体能力结构构建价值

三、个体知识和能力组合价值

第三节 个体身心素质培育价值内容

一、个体生理素质培育价值

二、个体心理素质培育价值

第六章 大学生思想政治教育个体价值实现存在的问题及原因分析

第一节 大学生思想政治教育个体价值实现存在的问题

一、社会环境中负面因素的影响

二、满足大学生个体需要存在的问题

三、大学生思想政治教育功能发挥存在的问题

四、大学生思想政治教育实践活动存在的问题

五、价值主、客体与实践活动三者协调不够

第二节 大学生思想政治教育个体价值实现存在问题的原因分析

一、“重才轻德”价值观念的影响

二、日常思想政治教育与课堂教学、行政部门的关系未理顺

三、对大学生个体的差异性和层次性关注不够

四、当前大学生个体发展中存在的消极因素

五、大学生思想政治教育功能发挥出现的偏差

六、大学生思想政治教育实践活动存在的偏差

第七章 增强大学生思想政治教育个体价值效果的对策

第一节 深化大学生思想政治教育个体价值理论研究

一、继续推进大学生思想政治教育个体价值理论体系的研究

二、加强大学生思想政治教育个体价值规律研究

三、加强对大学生思想政治教育个体价值实现的经验教训总结

四、研究大学生思想政治教育个体价值实现的新问题

第二节 培养大学生个体合理的需要

一、丰富大学生个体需要的内容

二、提升大学生个体需要的层次

三、纠正大学生个体的错误需要

第三节 增强大学生思想政治教育的功能

一、增强大学生思想政治教育的个体导向功能

二、增强大学生思想政治教育的个体激励功能

三、增强大学生思想政治教育的个体开发功能

四、增强大学生思想政治教育的个体保证功能

第四节 增强大学生思想政治教育实践活动的效果

一、增强日常思想政治教育活动的效果

二、增强思想政治理论课实践教学活动的实效性

第五节 优化大学生思想政治教育个体价值实现的环境

一、抑制或减轻环境中的负面因素

二、选择社会环境中的积极因素

三、创造新的环境因素

结论

参考文献

索引

后记